Intérieurement (ne pas mettre par écrit : c’est pour soi). Prendre d’abord le temps de passer en revue toute sa vie. Particulièrement les moments où j’ai fait des choix d’une certaine importance, choix qui se sont avérés bons ou mauvais, choix dont je ne sais pas encore s’ils sont bons ou mauvais. Pour aider : voir les différentes époques, âges ; les différents lieux où j’ai vécu ; les personnes qui ont été mes proches, mes amis ; passer en revue mes lieux de vie (famille, ami, écoles, loisirs, religion…) ; des photos de famille peuvent aussi aider la mémoire à se souvenir ; parfois je n’ai pas de souvenir d’un événement qui me concerne, mais on me l’a raconté…
Par écrit pour le partager au professeur, puis au reste de la classe (anonymement).
Relever toutes les méthodes que j’ai utilisées pour faire ces choix. Bien expliquer.
Évaluer ces méthodes : bonnes, mauvaises, à prendre avec des pincettes. Expliquer pourquoi.
