Documents de base et diverses activités de lancement de l’année + activités autres en cours d’année
- Intentions pédagogiques et programme
- Présentation des UAA
- UAA5 : compléter les fins de vers d’un poème d’Odilon-Jean Périer
- Se confronter à une grande question philosophique (Que m’est-il permis d’espérer ?) en découvrant deux chansons + Chansons : repères historiques
- Écrire léger
- UAA6 : dépasser la paraphrase et relater son expérience d’une chanson francophone + les zones intérieures mobilisables dans la pratique de l’UAA6
UAA6 et UAA5 : lecture-réécriture suivie d’une comédie classique : Le Jeu de L’Amour et du Hasard (Marivaux)
- L’oeuvre à télécharger (version pdf,,epub ou word)
- Quelques documents audiovisuels (notamment deux versions intégrale de la pièce jouée sur scène ou en plein air)
- Comprendre les trois genres dramatiques fondamentaux : la tragédie, la comédie, le drame
- Évolution de l’état intérieur de Silvia dans l’Acte II
Découvrir un courant littéraire : le classicisme
- Découvrir le classicisme à travers les fables de La Fontaine
- Littérature et « morale »
- Découvrir l’opposition entre baroquisme et classicisme à travers deux tableaux
La Ferme des Animaux (George Orwell) : comprendre le totalitarisme, y résister
- Résumé des premiers chapitres et identification des méthodes totalitaires
- Discours de Sage l’Ancien (George Orwell, La Ferme des Animaux) : résumé des idées clefs et quelques textes communistes
- Les méthodes totalitaires de Staline
- Une polémique au sein du Parti Communiste Français à l’occasion de la couverture de la mort du Petit Père des Peuples
- Stromae leader totalitaire ? Il sort le clip de sa chanson « Fils de joie », le huit mars, journée des droits des femmes.
- Un exemple de propagande : Kim Jong Un rencontre les professeurs
- Propagande nord-coréenne : un dépêche de la KCNA, l’agence de presse officielle de la Corée du Nord
- UAA3 : rédiger un samizdat de résistance à un régime totalitaire
- Les samizdats réalisé par les élèves en mars 2025 (UAA 3)
UAA3 : rédiger un texte persuasif
- Pour ta pomme, mange une pomme : exercice rhétorique persuasif
- Samizdats des élèves : relevés de quelques procédés rhétoriques spontanés pour marquer les esprits, les influencer
- UAA3-UAA4 Procédés rhétoriques pour convaincre : quelques pistes
- Amour, liberté, dépendance, emprise… Analyse rhétorique du dispositif énonciatif de deux poèmes
