Mise en commun du travail « Mon couple idéal » : traits relevés

Une collègue m’a remplacé au début de l’année durant un certain temps. Elle a demandé aux élèves ce travail très intéressant : « Le couple idéal pour moi« .

Il était demandé de trouver une photo d’un couple idéal (ou de le dessiner). Il pouvait être réel ou fictif, issu des media, de la littérature ou autre, issu de la vie privée aussi. Un couple « idéal » pour lequel j’ai de l’admiration, où je me vois plus tard à travers eux, proche de mes valeurs.

Voici une série de traits relevés dans les divers couples proposés (parents, grands-parents, vedettes sportives ou médiatiques, personnages de livre, de films, de série, de dessins animés…).

Peut-être les parents des élèves pourraient-ils les lire avec intérêt…

  1. Montrer des petits signes d’amour tout le long de la journée ;
  2. Laisser partir la personne si elle le souhaite
  3. Tout faire pour rendre l’autre de meilleure humeur, pour qu’il aille mieux s’il va mal ; tout faire pour le bonheur de l’autre
  4. On ne peut les séparer
  5. Relation de confiance
  6. Formé d’amour et d’acceptation
  7. Et surtout ils s’amusent toujours quand ils sont tous les deux
  8. Complicité
  9. Ensemble, ils élèvent une famille recomposée avec amour et stabilité
  10. Indépendance et complémentarité
  11. Équilibre entre vie privée et vie publique
  12. Pleins de points communs
  13. Se disputent parfois (…) si tout état rose, ce serait bizarre
  14. Intérêts communs
  15. Soutien l’un envers l’autre – se soutiennent chacun dans leurs activités
  16. Ont traversé les décennies
  17. Généreux l’un envers l’autre
  18. L’encouragement envers l’autre est essentiel
  19. Croient au même Dieu
  20. Fidélité
  21. Partager les mêmes valeurs
  22. La personne avec laquelle je vais partager ma vie doit m’élever et non me rabaisser
  23. Une relation centrée sur le Christ est destinée à réussir
  24. Chemin où les deux époux avancent ensemble
  25. Différents, mais se complètent
  26. Se disputent souvent, mais toujours dans une ambiance pleine d’affection et de respect
  27. Il l’aide à lâcher prise et à profiter de la vie ; elle l’aide à devenir plus matûre
  28. Restent unis même pendant les moments les plus durs – ont enduré ensemble sans se séparer – l’amour va se développer à travers les épreuves
  29. Relation en constante évolution
  30. Prendre soin l’un de l’autre
  31. Créent des projets communs
  32. Se connaissent depuis qu’ils sont petits – se connaissent depuis leurs plus jeunes âges
  33. S’acceptent tels qu’ils sont
  34. Arrivent toujours à se réconcilier
  35. Ils ont fondé une grande famille (enfants… et chien et chat…)
  36. Ils peuvent parler de tout et de rien
  37. Les relations entre les parents et les enfants sont importantes
  38. Il ne se lasse pas de nous dire à quel point sa femme chérie est belle et qu’elle cuisine divinement bien
  39. Ne laissent pas la routine s’installer
  40. Ils respirent la bonne humeur… la joie de vivre
  41. S’entraident peu importe la difficulté
  42. Inspirent leur famille et leur entourage – Ils nous donnent des leçons – Ils nous aident
  43. Les différences font grandir
  44. Amour inconditionnel
  45. Se comprennent sans se parler
  46. Chaque jour à deux est une aventure
  47. Amour réciproque
  48. Ils vont au-delà des apparences physiques
  49. Sens de l’humour partagé (…) ils montrent toujours un côté ludique dans la relation (…) ça permet de garder les choses légères et de surmonter les moments difficiles
  50. Ils font mutuellement tout ce qu’ils peuvent pour l’autre sans en attendre en retour ou même sans se forcer
  51. Dépassent leurs origines sociales différentes – Ils défient les conventions sociales
  52. Ils ne pourraient pas penser vivre l’un sans l’autre
  53. Je trouve ça magnifique d’aimer quelqu’un comme ça toute sa vie
  54. Ils grandissent ensemble – leur relation est basée sur la transformation mutuelle

Un élève a proposé le couple archétypal d’Adam et Ève… un autre (provocateur ?) a proposé, dans un but « satyrique »,   Hitler et Eva Braun. Il est intéressant d’observer que la « qualité » de ces deux couples était proche aux yeux des deux élèves :

  • « Bien qu’Adam et Ève aient commis le péché originel, toute la colère de Dieu qui suivit et ses conséquences (mortalité, expulsion du jardin d’Eden, etc.) furent endurés ensemble, communément, et ce, sans se séparer un seul instant.»
  • «Même dans les moments les plus durs, ils sont quand même restés ensemble (…) Adolf n’a jamais trompé sa compagne et Eva est restée fidèle à celui-ci même jusqu’à leur mort ensemble, juste après leur mariage.»

Une différence toutefois peut être relevée quant à la fécondité de ces deux couples. Le premier élève pointe qu’Adam et Ève « sont les ancêtres archaïques de chaque humain, que c’est donc le couple le plus fécond de tous les temps. »

Bien qu’Adolf Hitler et Eva Braun partagent les mêmes premières lettres que nos deux ancêtres archaïques, c’est plutôt une forme de stérilité que l’on retient de leur apport à l’humanité – même s’il est intéressant de considérer qu’un ou des humains, même dans une vie complice du mal, puissent être éligibles à une vie de couple finalement plutôt réussie.

Plus symboliquement : tout couple, par sa fécondité (pas seulement biologique), n’est-il pas une image du couple Adam/Ève à qui Dieu confie de faire « croître et se multiplier » l’humanité ? Tout couple n’est-il pas « pro-créateur » ?

La parenté sonore du prénom d’Hitler avec Adam me fait aussi penser à ceci : Hitler n’a-t-il pas été habité par le fantasme d’être une sorte de « nouvel Adam », mais en coupant le lien avec Dieu-Créateur ? En cherchant « démiurgiquement » à fabriquer une nouvelle humanité (et donc en cherchant à anéantir le témoignage du peuple juif avec lequel Dieu avait fait alliance).

Dans la tradition gnostique qui ne croit pas que le monde a été créé par Dieu, le démiurge est un être très dégradé, une sorte de démon, une lointaine émanation caricaturale de Dieu. C’est ce démiurge qui a « fabriqué » (sens du suffixe  » -urge » en grec) le monde – qui l’a mal fabriqué.

Voir cette note du cours sur le gnosticisme, courant fort influencé par la pensée grecque de l’antiquité – opposé à l’optimisme biblique.

Un lien sur le film ci-dessus


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